Współistnienie szkoły

Współistnienie szkół stanowi zbiór relacji międzyludzkich, które są ustanawiane między wszystkimi podmiotami wchodzącymi w skład instytucji edukacyjnej (między innymi uczniami, nauczycielami, dyrektorami, rodzicami) na poziomie równości oraz poszanowania ich praw i różnic. W 2005 roku Donoso Cedeño podkreślił, że cała społeczność edukacyjna jest odpowiedzialna za jakość koegzystencji szkół.

Współistnienie szkoły

Aby osiągnąć koegzystencję szkoły, potrzebne są różne elementy, od tych związanych z infrastrukturą i usługami oferowanymi przez instytucję edukacyjną, po wolę i zaangażowanie wszystkich jej członków (uczniów, rodziców, członków rodziny, nauczycieli, dyrektorów, personelu administracyjnego, pośród inne). Jednak analizując doświadczenia różnych instytucji edukacyjnych w zakresie ich koegzystencji w szkole, oczywiste jest, że „wewnętrzne zasady koegzystencji w szkole” stanowią punkt wyjścia do poprawy relacji koegzystencji między jej członkami oraz ustalenia wytycznych i mechanizmów do pozytywnego rozwiązywania konfliktów.

Współistnienie jest kluczowym działaniem umożliwiającym dzielenie się życiem z innymi. Działanie w życiu oznacza uczenie się od siebie i od innych. Wspólne życie jest zatem ciągłym przejawem bezinteresowności i hojności, jest gestem »

Zaczynając od społeczno-konstruktywistycznych ram uczenia się, wspólne życie w szkole jest ontologicznie precyzyjne i decydujące dla uczenia się, ponieważ nie wszystkie szkolne współistnienie pozwala nam budować i dzielić się wiedzą. Z tych oczekiwań, w obliczu słabych wskaźników uczenia się, widać potrzebę zajęcia się kwestią zdolności do współistnienia w społeczności szkolnej.

Współistnienie jest implikowanym i wciąż mimowolnym zjawiskiem, które tak naprawdę nie było rozważane w oryginalnej architekturze systemu edukacji . Stąd powstaje powołanie sieci latynoamerykańskiej koegzystencji szkolnej «do przedstawienia tej kwestii na stole, do współpracy, aby współistnienie było zrozumiałe, widoczne, zbadane i zilustrowane poprzez zbiór użytecznych narzędzi i odpowiednich strategii w celu włączenia aktu współistnieć, wraz z aktem szkolenia koegzystencji w uczeniu się dla wszystkich, aby zapewnić, że nasze szkoły są społecznościami, w których uczysz się szanować, wspierać i dobrze traktować innych.

Kiedy słyszymy o koegzystencji szkoły, od razu kojarzymy ją z tym, co jest zastraszaniem i przemocą w szkole. Ale definicją Ministerstwa Edukacji na temat Współistnienia Szkół jest „ pokojowe współistnienie członków społeczności edukacyjnej, co oznacza pozytywną wzajemną relację między nimi i pozwala na odpowiednią realizację celów edukacyjnych w klimacie sprzyjającym integralnemu rozwojowi studenci «.

Zalecane

Wymiar
2020
Badania laboratoryjne
2020
Pomoc
2020